Respete el tiempo del niño. “Ningún pequeño está listo para experiencias nuevas y desconocidas, 48 la re vista ...................... al igual que los adultos, pero la forma de abordar el tema ayudará a una sana incorporación al ambiente escolar. Unos se adaptan más rápidamente que otros según el temperamento, el éxito es no claudicar e insistir hasta que se adapten, algunos lo hacen más rápido que otros, el tiempo depende de la personalidad de cada niño y niña, pero también de los padres y de los maestros a cargo”. No se quede en la escuela. Cada institución educativa tiene sus reglas en cuanto a dejar que los padres se queden en el aula. “Mi La primera salida del niño a la escuela es un proceso que involucra a todo el círculo familiar. Una actitud positiva ayudará a todos sus miembros a tener una adaptación y transición exitosa. recomendación es que, de acuerdo con el conocimiento que tienen de sus hijos, lo hagan una vez y en corto tiempo; a veces cuesta más a los padres que a los mismos niños la adaptación y aceptación del nuevo ambiente escolar”. Converse con su hijo. “Las respuestas a la adaptación son observables: los niños y niñas se muestran alegres y entusiastas por compartir con otros niños y gustan del ambiente donde se están educando, ellos son espontáneos y hablan muy francamente de cómo les fue en el jardín de i n f a n te s ”. ¿Y los padres? Cuando los padres no logran ponerse de acuerdo en dejar ir al niño, a cierta edad a un centro educativo, Gina Beltrán Baquerizo, psicóloga clínica y magíster en Terapia Familiar, aconseja se- ACTÚE EN FAMILIA “Una familia funcional o nutricia como lo plantea Virginia Satir (psicoterapeuta y autora estadounidense) tiene una buena autoestima y sus miembros tienen su propia identidad desarrollada, sus límites, normas y jerarquías son claros, su comunicación es clara y directa, expresan lo que sienten y piensan, mantienen enlaces abiertos con la comunidad y son capaces de adaptarse a los cambios”, comenta la magíster en Terapia Familiar Gina Beltrán Baquerizo. “En este momento del ciclo vital de la familia se enfrentan a un primer duelo: la salida del hijo a la escuela, lo que constituye un estresor, normativo y natural. Si la familia es funcional, terminarán viviendo positivamente esa transición, pero si encontramos, gritos, llanto, peleas más frecuentes, quizás se están agudizando situaciones que ya estaban presentes previamente y que en ese momento destapan la crisis”. guir dialogando, desmenuzar los argumentos de la otra parte para establecer las alternativas. “A veces son temores a que los maltraten, a que se lastimen, a que no encajen o a que se le peguen “malas costumbres” de los compañeritos, algunos infundados y otros no tanto”, comenta. “Podrían ir a conocer la institución donde están planeando enviar al niño, su espacio físico, su metodología de trabajo, los recursos didácticos, personal con el que cuentan, conocer referencias que otros padres o madres de familia puedan darles” ¿Qué parámetros deberían evaluar los padres? La especialista enumera algunos: instalaciones bien ventiladas e iluminadas, que cuenten con espacio, juegos y recursos didácticos. “En esta etapa es fundamental el desarrollo de experiencias lúdicas ( juegos) como recurso metodológico”, explica. También, personal capacitado (parvularias) y grupos con un número máximo de alumnos con una parvularia y al menos una ay u d a n te . Beltrán resalta que este proceso es una situación que cambia completamente la dinámica del círculo familiar. Así, si el niño no logra adaptarse, también habría que examinar el comportamiento de sus tutores. “Por ejemplo, si para la mamá es difícil, si tiene actitudes sobreprotectoras, temores y demás, habría que dialogar con ella”, dice. “Hay que recordar que es un momento que no solo involucra al niño, sino a un sistema familiar y escolar en conjunto, que debe estimular confianza, actitud positiva, seguridad y amor”. (D.V. y D.L.) ¿Cómo fue el primer día de su hijo? Tuitee su respuesta a @larevista_ec ››
Guía de Regreso a clases 2017
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